Atividade 3.7

Dia 13/08/2009, das 13:00 horas ás 15:00 horas,demos ao início das atividades 3.7, com os alunos da 1ª e 2ª Fases do 2° Ciclos,referente o planejamento da atividade 3.6 elaborado no encontro anterior.Os alunos foram encaminhados para o laboratório de informática da escola, onde tiveram acesso ao site, para pesquisar e analisar o genero fábulas. Eles encontraram variedades de definições e em seguida tiveram oportunidades de assistir bastantes vídeos no Data Show.Eles gostaram muito dos vídeos, sorriram, acharam engraçados e cada um escolheu o seu vídeo preferido para assistir novamente e reproduzir em seu caderno.No dia seguinte, os alunos retornaram para o laboratório de informática para digitação.Os alunos ficaram muito atentos na moral das fábulas e questionavam quando não entendiam.Observamos que os alunos estavam adquirindo seguranças no manuseio do computador, obtendo liberdade de escolher o assunto desejado. Vejam algumas fábulas escritas e alguns vídeos selecionados.Estas são as fotos e algumas reproduções de textos dos alunos.

Atividade 2.7



Lendo a Revista nova Escola, nos deparamos com esses dizeres:”Desde quando nascemos, aprendemos a interpretar gestos, olhares, palavras e imagens. Esse processo é potencializado pela escola, por meio da leitura e escrita, o que nos dá acesso a grande parte da cultura humana”. Esta é a fala do físico e educador da Universidade de São Paulo(USP). Diante desta reflexão e com as inovações tecnológicas que sempre fizeram parte do nosso dia-a-dia e não pode estar ausente na escola, contando também a formação das Tics que estamos recebendo,porém nos torna verdadeiros multiplicadores destes assuntos, elaboramos um plano de aula, que já fora citada na atividade 2.5, que está sendo colocado em prática. Mudamos um pouquinho como deveria ser feito, reaproveitamos algumas historinhas que já foram registradas no caderno durante o semestre. Os alunos foram encaminhados com as professoras responsáveis pelo plano, chegando no laboratório, orientamos como manusearia as ferramentas pertencentes ao computador. Em seguida iniciaram a digitação. Observei que os alunos que ali estavam, se sentiram importantes diante do computador, até mesmo, não queriam ir para o recreio. No momento da digitação, houve também competição entre eles para ver quem digitasse mais rápido. A experiência obtida durante essas aulas,foram muito valiosas, pois os objetivos propostos foram atingidos com sucesso. Esse foi uns dos momentos de motivação diferenciados que estamos oferecendo para os nossos alunos. Vejam fotos e as atividades desenvolvidas.

CRIAÇÃO DE UM HIPERTEXTO COLETIVO

As tecnologias na educação, estão sendo de uma grande transformação no ensino aprendizagem, portanto elaboramos um plano de aula em grupo de tres professoras do ensino fundamental para desempenhar melhor nosso papel de educadoras. Este plano esta na atividade 2.5

MEU PORTFOLIO

Nosso curso das TICS (Tecnologias na Educação- Ensinando e Aprendendo com as TICS) iniciou no dia 19/05/2009. Depois de se apresentar a turma 07, a Professora Luana Aquino nos proporcionou uma maravilhosa dinâmica, com essa interação passamos a nos conhecer melhor. Logo depois foram esclarecidas algumas informações técnicas a respeito do acesso ao ambiente eproinfo (usuário, senha...). Algumas leituras e navegações no sai te foram necessárias. Com as explicações e esclarecimentos da professora a respeito das duvidas, iniciamos a atividade 1.1, descrevendo meu perfil como professor e aprendiz, no qual como educadora estou sempre atenta nas novas informações, inovando os meus conhecimentos para que eu possa repassar para os meus educando com segurança. Na atividade 1.2 segundo Antonio Nóvoa e o texto de Maria Ubelina o corpo docente de hoje, sempre atinge uma grande complexidade que não existia no passado. Referindo a atividade1. 3 assisti um vídeo sobre educação e tecnologia do professor Ladislau Dowbor, ele relatou que todo o processo se da de forma gradativa, porém de efeito massificado. Na atividade 1.4 foi feito um pequeno slide sobre a nossa escola Francisco Dourado, onde foram citados as tecnologias existentes na escola e como são utilizados. Foi feito uma pesquisa sobre uma experiência didática com recursos de tecnologias, na qual escolhi a área Português, Matemática, trabalhando com musicalização, trata-se da atividade 1.5. Na atividade 1.6, assisti a um vídeo onde observei como são usadas as tecnologias na escola e como podemos desenvolver nossas habilidades. Citando a atividade 1.7, que se refere a pesquisa trabalho por projeto, onde o desenvolvimento terá que ser de maneira organizada. Foi desenvolvido na atividade 1.8 um slide sobre: informática aliada no projeto de musicalização “ Coral Na Escola” projeto esse desenvolvido por mim. Na atividade 2.2 foi feita a digitação de um texto relatando as impressões sobre a experiência de navegação sobre Hipertexto na Wikipédia.

O que é hipertexto?

Nilma Ativ 2.2B
“Por hipertexto, eu entendo que pode ser comparado com uma teia (aranha) interligado em diferentes definições, que permite os leitores terem acesso e aprofundar os assuntos propostos. Pela sua natureza não seqüencial e não linear, afeta não só a maneira como lemos, possibilitando múltiplas entradas e múltiplas formas de prosseguir, mas também afeta o modo como escrevemos, proporcionando a distribuição da inteligência e cognição. Segundo o filosofo e sociólogo estadunidense Ted Nelson , pioneiro da tecnologia da informação o conceito de hipertexto precisa abranger o campo lingüístico, já que se trata de textos. Em computação, hipertexto é um sistema para visualização de informação cujos documentos contem referencias internas para outros documentos(chamadas de hiperlinks ou simplesmente, links).Fonte(s):http:pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto.